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鹤壁高中网络实名传递学生违纪:学生隐私安在?唯分数的应试教育观何时休?-

发布时间:2022-05-10 11:33:02人气:
本文摘要:鹤壁高中网络实名传递学生违纪:学生隐私安在?唯分数的应试教育观何时休? 看点:1月27日,河南鹤壁高中在网络上公布的一份学生“违纪传递”在网上传播开来,随后激发争议。据相识,这份“违纪传递”来自名为“鹤壁高中2021届”微信公家号,署名为“校本部2021届高三年级”,传递了1月18日-24日共包括95名学生的违纪环境。假如是正常的“违纪传递”自然不会激发如此多的存眷,河南鹤壁高中之所以轩然大波首先在于鹤壁高中是通过“学生姓名+违纪行为”的形式通过网络实名传递违纪成果。

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鹤壁高中网络实名传递学生违纪:学生隐私安在?唯分数的应试教育观何时休? 看点:1月27日,河南鹤壁高中在网络上公布的一份学生“违纪传递”在网上传播开来,随后激发争议。据相识,这份“违纪传递”来自名为“鹤壁高中2021届”微信公家号,署名为“校本部2021届高三年级”,传递了1月18日-24日共包括95名学生的违纪环境。假如是正常的“违纪传递”自然不会激发如此多的存眷,河南鹤壁高中之所以轩然大波首先在于鹤壁高中是通过“学生姓名+违纪行为”的形式通过网络实名传递违纪成果。其次,更让很多网友感应怨愤的是这份“违纪传递”中的部门违纪行为属于无伤风雅,学校的做法反而有些吹毛求疵。

河南鹤壁高中 “违纪传递”截图 除了“迟到”、“上课睡觉”这种常见的违纪行为外,这份“违纪传递”还具体记载了诸如“腿上放棉袄”、“和同桌措辞,眉来眼去”、“纸条上摆列明星”、“当真扣手”等所谓违纪行为。更让网友迷惑的是,“仿佛睡着了”、“坐姿不端”、“闭目养神”这类行为,也在这份传递中被列为违纪行为。“这的确是教育的1.0时代,没想到十几年前我上学的时候是这样,此刻还是这样!”有网友在社交媒体吐槽。

在笔者看来,河南鹤壁高中的做法首先涉嫌加害学生隐私。河南鹤壁高中将学生“违纪传递”实名公布到微信公家号这样的互联网平台已经涉嫌加害学生隐私,并且假如一旦引起舆论发酵,一定会对名单上同学的小我私家信息和声誉造成消极影响,甚至可能演变为每个孩子“品格”的负面证据。

作为教育者,应该帮忙学生认识到问题而且纠正,而不是粗暴的将学生信息以及“无伤风雅”的“违纪传递”公之于众。然而,反观鹤壁高中所谓的“违纪传递”中竟然呈现了“腿上放棉袄”、“闭目养神”、“眉来眼去”这类无伤风雅的行为,其严肃性值得商榷。其次,河南鹤壁高中的做法反应出的是学校对于“尊重学生、存眷个别”的漠视。

作为教育者首先应该大白:学生不是测验的呆板,而是一个个鲜活的个别,教育的底子目的应该是提供个性化的教育,帮忙个别发展,而不是规范学生的每一个行为,抑制学生个性化的成长。第三,其背后是唯分数的应试教育观在作祟。本年来《深化新时代教育评价革新总体方案》及“十四五”教育规划蓝图明确提出教育“破五论”,但在基础教育层面,唯分数的应试教育观依然根深蒂固。

在北京圣陶教育成长与创新研究院院长王本中看来,在基础教育阶段,“破五论”更突出的是唯分数论。“以分数这一把尺子,出格是中考高考的分数论英雄,这已经真的是一个顽瘴痼疾,成为影响学生康健发展,教育可连续成长的一个重大问题。” 河南鹤壁高中官网显示,鹤壁高中1980年被定名为河南省24所“重点中学”之一,2015年被评为河南省最具影响力的十大教育品牌和中国顶级中学100强,每年高着登科率稳居全市第一,各项指标名列全省前列。如此一所省级“重点中学”,唯分数的应试教育观尚且如此根深蒂固,欠发财地域的学校可想而知。

固然,深化教育评价革新是一项庞大又艰难的任务,作为学校和教育者,必然要构建一套科学合理的学生评价体系,围绕德智体美劳全面成长构建学生评价体系,不再简朴地以分数评价学生,重视造就学生的综合素质。同时要树立科学的教育观,遵循教育纪律,鞭策素质教育的落地,在“育人”上多下功夫。

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